第二章总结与分析

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最后更新于2019年6月1日,由eNotes Editorial编辑。字数:811

总结

拉尔夫,杰克和西蒙从童子军回来。拉尔夫召集全体成员参加另一个会议。男孩们讨论了他们的发现,报告说这个岛确实是一个岛,而且有猪。当群体声音变大时,拉尔夫建立了一种交流系统,每个人只能在手持海螺壳时说话。然后小猪拿起海螺壳,提醒大家他们的根本问题:他们被困住了,没有人知道他们在哪里。

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拉尔夫提醒他们,岛上有他们生存和娱乐所需的一切,把他们的处境描述成一场像金银岛或珊瑚岛那样的冒险。当被要求分享更多的发现时,一个脸上有桑色胎记的小男孩描述了他在树林里看到的一只蛇一样的野兽。杰克对杀死野兽的前景感到兴奋,但拉尔夫否认它的存在,声称它是男孩想象的产物。

要么是出于乐观,要么是想让大家高兴起来,拉尔夫——引用他身为海军指挥官的父亲的话——宣称英国政府已经绘制了地球上所有岛屿的地图。他告诉这群人,他确信他们会获救。然后,他鼓励孩子们在山顶上点燃灯塔,为过往的船只设置信号。

男孩们立刻跳起来,冲过去点燃火焰。猪崽子跟着拉尔夫在后面徘徊,嘀咕着这群人的不成熟,但拉尔夫很快就加入了其他人的行列,留下猪崽子自己评判。

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最新答案发布于2013年10月20日晚上10:50 (UTC)

1个教育家的回答

男孩们找到一片枯死的森林,把干燥腐烂的木头拉出来,搬到山上,堆在山顶附近。猪崽子终于来了,他们不顾他的抱怨,把他的眼镜拿来当点火装置。一场巨大的大火爆发了,迅速燃烧,没有烟雾,然后坍塌了。男孩们意识到需要更慢,更持久的火力。杰克自愿让他的猎人轮流监督火情。

在又一场争夺海螺壳和说话权的混战之后,小猪注意到下面的丛林大火正在熊熊燃烧,是由男孩们的灯塔漂浮的火焰引起的。巨大的烟柱从火中升起,向海洋蔓延。猪崽子批评其他男孩放任火势蔓延,忽视了年幼男孩的照顾,但拉尔夫提醒猪崽子,照顾孩子是他自己的责任。

小猪意识到那个有桑色胎记的男孩不见了,那个早些时候警告大家注意“野兽”的男孩不见了。男孩们回忆说,一群比他们小的男孩去丛林里摘水果,他们意识到那个有胎记的男孩可能已经死于他们引起的大火。他们静静地站着,听着下面燃烧的树木噼啪作响。

分析

第一章追溯了男孩们构建社会秩序的过程,而第二章记录了秩序的崩溃,甚至是偶然的。尽管拉尔夫试图营造一种团结和希望的氛围,但黑暗的现实一再敲门。小猪提醒大家自己的悲惨处境,让大家清醒过来;孩子们被困了,在英国没有人知道他们在哪里。这个胎记男孩的报道加剧了紧张气氛,他说丛林里潜伏着一条蛇一样的“野兽”。

起初,拉尔夫试图用海螺作为喉舌,在男孩们的会议中建立秩序。谁拿着海螺,谁就可以发言——这一新规则进一步确立了海螺作为民主秩序象征的地位。然而,有胎记的小男孩声称他看到了一个“野兽”,尽管大男孩们表示抗议,但这在群体中播下了恐惧。杰克利用这种恐惧,以野兽为借口去打猎,为每个人提供肉。

随着这一章的展开,黑暗的现实从男孩们的内心浮现出来。为了给孩子们灌输希望和行动意识,拉尔夫鼓励孩子们生火,向过往的船只发出信号。火灾的开始,一开始是热情的源泉,很快就变成了一场灾难。为了点燃柴火,小猪的眼镜被毫不客气地扯了下来;火急速燃烧,就崩裂;第二团更大的火苗在附近的森林里燃起;最后,那个有胎记的男孩被报告失踪,并被推测死于森林大火。

简而言之,男孩们面对着他们所构建的秩序内外的混乱。男孩们轮流拿着海螺壳说话的有原则的民主承诺开始崩溃,就连制度最坚定的支持者Piggy也开始轮流说话。更重要的是,男孩们认识到自己巨大的破坏力,面对死亡的幽灵,他们受到了两者的惩罚。

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