供更多参考
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花安A复习角书69(1993):458花店表示小说精通写作 并暗示它的主题 平衡自由安全
海莉詹姆斯雪莉洛伊斯洛里角书64(1990年):422-423洛里获纽贝里奖时 友笔画数星.
访问:Lois Lory出版商周刊1986年2月21日:接受Lowry访问时,
凯尔曼 Amy复习学校库杂志395(1993):176另一短正面评评
洛里 Lois调用退出Writer编译1989年4月:13-14,47Lowry讨论小说终结问题
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.洛伊斯洛里也为我们自己说话:更多青年自传技巧.唐纳德R加洛编辑Urbana,IL:NCTE,1993年:125-127光线画作中Lowry突出介绍她的生活和生涯
.回想过去Writer编译1987年7月:16-19论文Lowry讨论内存作用
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复习出版商周刊240.7(1993):240未签名评审比书约翰克里斯托弗白山Hans Christian Andersen的“小匹配Girl”,争道它暗示基督教定义
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文献目录和继续阅读
源码
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Jane Inglis复习学校图书管理员卷号43号1995年2月1日,pp3132
Lois Lory新贝奖章接受演讲,1994年6月在美国图书馆协会年度会议上宣读Horn杂志卷号LXX号1994年7月4日至8月,pp414-22
加里D施密特审查五猫头鹰卷号八大号9-10月1日,1993年,pp14比15
深入学习
迈克尔贝佐德与博士死亡相约运动书籍,1993年
一名记者收集证据和背景克沃尔基安
约尔D查斯顿报上Beacham青年文献指南第六卷编辑Beacham出版社,1994年3255-63
参考书调查Lowry生活和工作节录 推荐报告、论文和讨论思想 提供者并归纳小说图例、设置、主题、字符和文学素养
Joel D查斯顿露易丝Lowry由Ruth K编辑MacDonald Prentice大厅 Intl.,1997
查斯顿跟踪Lowry写作的发展,从童年和故事和价值感入手,深入文学生涯和名声
IleneCooper,Giving接收书籍列表卷号89年4月15日,1993年,p1506
早期审查发现小说中相同性与自由冲突发人深省,
Mary Ellen Hannery,“父母想提供者外壳上写着棕榈滩邮报1996年6月19日
弗兰内里报告北港中学与相关父母Anna Cerbasi之间的持续争议,Anna Cerbasi反对使用 提供者公共学校环境
Louise Kaplan,“无影音沉默之音”,无声无名Simon & Schuster,1995年,pp216-37
心理学家卡普兰讨论为创伤事件作证的困难,然而很重要, 并暗示由于大屠杀幸存者不得不从心理上离开以生存创伤和虐待,
西摩尔R开斯特乌托邦子集:实验殖民地日常生活Syracuse大学出版社,1996年
极详细批判性地观察十九世纪三大美乌托邦参与者所忍受的生活方式
WalterLorraine,LoisLowry中角书杂志卷号70,7-8月,1994年,pp42326
洛里编辑回想她的小说, 他表扬立即为“广度”观众所访问
Lois Lory,Calling它退出,Writer编译卷号102,1989年4月,pp131447
Lowry讨论结束故事正确位置的重要性,以便读者继续用自己的思想写故事
LoisLowry,“记住它是如何,”Writer编译卷号1987年7月100页16-19
探索内存对讲故事者的重要性时Lowry表示,虽然故事细节不必真实化,但与细节相关联的情感必须是真实化的。她还表示用痛苦的记忆写作是克服这些痛苦的方法
露易丝马汉露易丝Lowry学习作品汇编,1995年
这本书为Lowry年轻阅读者发布,展示作者如何将重要的自传经验融入小说
Donald EPitzer编辑美国社区乌托邦北卡罗来纳大学出版社,1997年
全美社区论文集,包括Shakers、George Rapp和谐协会和Onida完美修士
Karen Ray,In纽约时报书籍评论公元1993年10月31日p26码
早期审查发现小说主题“推理性”,尽管小说的“偶发逻辑误差”。